TY  - CHAP
A1  - Manning, Erin
T1  - 10 Propositionen für eine radikale Pädagogik, oder: Wie den Wert neu denken?
T2  - Experimente lernen, Techniken tauschen. Ein spekulatives Handbuch
N2  - Radikale Pädagogik richtet ihre Aufmerksamkeit sowohl auf die alltäglichen Techniken pädagogischer Praxis – Techniken zur Aktivierung eines Begegnungsraumes, Techniken, sich um die Arbeit und einander zu kümmern, Techniken des kulturübergreifenden Zuhörens, Techniken, sich dem Mehr-als zuzuwenden – als auch auf Techniken zum »Überschreiten der Schwelle«. Das Überschreiten der Schwelle hängt mit der Art und Weise der Anpassung (accommodation) zusammen, die es ermöglicht, das Lernen in all seinen Erscheinungsformen wertzuschätzen.
KW  - Pädagogik
KW  - Künstlerische Forschung
KW  - Neurodiversität
Y1  - 2020
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:gbv:wim2-20201008-42660
UR  - https://nocturne-plattform.de/text/10-propositionen-fur-eine-radikale-padagogik-oder
SP  - 121
EP  - 138
PB  - Nocturne
CY  - Berlin und Weimar
ER  - 
TY  - CHAP
A1  - Kynast, Katja
A1  - Baute, Michael
T1  - Lektüremöglichkeiten schaffen, Autor*innenschaft generieren. Ein Gespräch zwischen Michael Baute und Katja Kynast zum studentischen Videoessay
T2  - Experimente lernen, Techniken tauschen. Ein spekulatives Handbuch
N2  - Ein Gespräch zwischen Michael Baute und Katja Kynast zum studentischen Videoessay
KW  - Film
KW  - Pädagogik
KW  - Montage
KW  - Künstlerische Forschung
KW  - Filmessay
Y1  - 2020
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:gbv:wim2-20201008-42688
UR  - https://nocturne-plattform.de/text/lekturemoglichkeiten-schaffen-autor-innenschaft-generieren
SP  - 313
EP  - 332
PB  - Nocturne
CY  - Berlin und Weimar
ER  - 
TY  - BOOK
A1  - Egert, Gerko
A1  - Bee, Julia
ED  - Bee, Julia
ED  - Egert, Gerko
T1  - Experimente lernen, Techniken tauschen. Ein spekulatives Handbuch
N2  - Das spekulative Handbuch bietet vielfältige Techniken für ein radikales Lernen und Vermitteln. Es umfasst konkrete Anleitungen, Erfahrungen und theoretische Überlegungen. Die Texte beteiligen sich an der Konzeption einer Vermittlung, die das gemeinsame Experimentieren (wieder) einführt. 
Im Seminarraum, in Workshops, auf Festivals, in Fluren, Parks und der Stadt finden Lernen und Verlernen statt. Texte und Anleitungen u. a. zu: Filmessays, Collagen, Banküberfällen, der Universität der Toten, wildem Schreiben, konzeptuellem speed Dating, neurodiversem Lernen, Format-Denken, dem Theater der Sorge, dem Schreiblabor, dem Körperstreik.
KW  - Experimente
KW  - Pädagogik
KW  - Medien
KW  - Theater
KW  - Künstlerische Forschung
KW  - Künstlerische Forschung
KW  - Spekulative Didaktik
KW  - Aktivismus
KW  - Radikales Lernen
Y1  - 2020
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:gbv:wim2-20201005-42494
UR  - https://nocturne-plattform.de/publikationen
SN  - 978-3-00-066190-7
PB  - Nocturne
CY  - Weimar und Berlin
ER  -