@phdthesis{Altenmueller2008,
  author    = {Altenm{\"u}ller, Ulrike},
  title     = {Koulu - Schule auf Finnisch : Funktions-, Raum- und Gestaltungskonzepte f{\"u}r neue Schulen in Finnland},
  doi       = {10.25643/bauhaus-universitaet.1300},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:wim2-20080822-13866},
  school      = {Bauhaus-Universit{\"a}t Weimar},
  year      = {2008},
  abstract  = {Beginnend mit einem historischen R{\"u}ckblick auf die Entwicklung des Schulbaus in Finnland sowie einen {\"U}berblick zu den rechtlichen und organisatorischen Rahmenbedingungen f{\"u}r den Schulbau, wird in der Untersuchung dargestellt, dass in Finnland ein traditioneller Grundkonsens dar{\"u}ber besteht, dass Bildung eine besonders wichtige gesellschaftliche Aufgabe darstellt und Art sowie Umfang ihrer Erf{\"u}llung von herausragender Bedeutung f{\"u}r die Zukunft des Landes ist. Daher wird dem Thema „Schule" nicht nur in der Theorie, sondern auch im praktischen Alltag ein ausgesprochen hoher Stellenwert beigemessen. Auch die Lernumgebung wird mit besonderer Sorgfalt gestaltet. Die Gestaltung zahlreicher finnischer Bildungsanstalten ist transparent und flexibel. Das Schulgeb{\"a}ude ist somit f{\"u}r zuk{\"u}nftige Anforderungen leicht adaptierbar. Zu diesem Zweck wird architektonische Vielfalt mit einem hohen Grad an Funktionalit{\"a}t verbunden, die gleichzeitig lokale Gegebenheiten und Bed{\"u}rfnisse ber{\"u}cksichtigt. Pr{\"a}gend f{\"u}r die Funktions-, Raum- und Gestaltungskonzepte sind insbesondere der Bauk{\"o}rper und seine Form, die Erschließung der Schule und die Raumfolge innerhalb des Geb{\"a}udes, die Raumfunktion und Nutzung einzelner Bereiche sowie ein hohes Maß an r{\"a}umlich-visueller Kommunikation und Transparenz, sowohl innerhalb der Klassencluster als auch zwischen unterschiedlichen Funktionsbereichen der Schulen. Diese Parameter wurden in der vorliegenden Studie anhand von zahlreichen Fallbeispielen eingehend untersucht und dokumentiert. Durch einen fr{\"u}hzeitig gef{\"u}hrten, intensiven Dialog zwischen Beh{\"o}rden, P{\"a}dagogen und Architekten sind r{\"a}umliche Konzepte entstanden, die das Erlernen von sozialen Kompetenzen, Teamf{\"a}higkeit und Gruppenarbeit unterst{\"u}tzen und f{\"o}rdern.},
  subject      = {Schule},
  language  = {de}
}
@techreport{BonhagDeRosaBoettgervonGynzRekowski,
  author    = {Bonhag-De Rosa, Katharina and Boettger, Till and von Gynz-Rekowski, Christoph},
  title     = {Das Stapelhaus - Experimentelles Bauprojekt auf dem Campus der Bauhaus-Universit{\"a}t Weimar},
  doi       = {10.25643/BAUHAUS-UNIVERSITAET.3837},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:wim2-20181221-38371},
  pages     = {49},
  abstract  = {Das Stapelhaus f{\"o}rdert das experimentelle Bauen und Forschen an der Bauhaus-Universit{\"a}t Weimar. Ziel ist es, schrittweise Raummodule als Arbeitsr{\"a}ume von Studierenden f{\"u}r Studierende zu bauen. Im Zusammenhang bildet sich ein kompaktes und gestapeltes Raumgef{\"u}ge, das fakult{\"a}ts{\"u}bergreifend Raum f{\"u}r Experimente, Erlebnisse und Evaluierung l{\"a}sst.},
  subject      = {Architektur},
  language  = {de}
}
@techreport{BonhagDeRosaBoettgerGynzRekowski,
  author    = {Bonhag-De Rosa, Katharina and Boettger, Till and Gynz-Rekowski, Christoph von},
  title     = {The "Stapelhaus": Experimental building project on the campus of the Bauhaus-Universit{\"a}t Weimar},
  doi       = {10.25643/bauhaus-universitaet.4113},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:wim2-20200325-41139},
  pages     = {49},
  abstract  = {The project is a cooperation between the bauhaus.ifex and MFPA Weimar and is intended to develop step by step as an experimental student village. Special focus is given to sustainability and construction using different building materials. For the construction of the first room module, CemCel was chosen as a new, lightweight and fibre-based building material.},
  subject      = {Architecture},
  language  = {en}
}